Gli Istituti Comprensivi sono stati concepiti alla fine degli anni novanta, congiuntamente all’attribuzione alle istituzioni scolastiche di personalità giuridica e di autonomia organizzativa, didattica e di ricerca, perché più rispondenti ad una logica di servizio scolastico territoriale. Possono comprendere scuole dell’infanzia, primaria e secondaria primo grado.

Raggruppare in verticale diversi ordini di scuola ha accelerato la necessità di un dialogo professionale tra docenti molto diversi per formazione iniziale, sensibilità educative. La continuità educativa attraverso il dialogo e una vita professionale quotidiana ha preso corpo. Ma l’elaborazione culturale e professionale di un servizio scolastico di base, radicato nel territorio e sostenuto dalle famiglie che ne usufruiscono, richiede tempo, passione, idee ed energia costanti.

Come Istituto Comprensivo di tre ordini scolastici (infanzia, primaria, secondaria di I grado) la nostra scuola individua e persegue obiettivi formativi, metodi di lavoro, scelte organizzative e proposte didattiche che intendono condurre il singolo alunno attraverso un percorso pluriennale di crescita personale (dall’età di tre anni, ingresso alla scuola dell’infanzia, fino all’età di 14 anni, all’uscita dalla scuola secondaria di I grado).